"La Gotita de Cola", el pegamento que puede unir las TIC y la educación. Este blog hace referencia a la educación, y a la implicación de las TIC en la misma. En él podrás encontrar reflexiones sobre el uso de las TIC y sobre su integración en la educación.
Actividad creada por Mc Dowell.
Bibliografía: "Enseñar lengua"
(Daniel Cassany, Marta Luna y Gloria Sanz)
Se trata de un fragmento de un texto escrito en un "idioma" incomprensible a primera vista. No obstante, si nos fijamos bien, veremos que somo capaces perfectamente capaces de responder a las preguntas que se nos plantean acerca del mismo, leyendo el texto por encima y buscando las "palabras" clave de cada pregunta. Ahora bien, creo que deberíamos plantearnos preguntas como:
¿Evaluar la comprensión lectora de este modo es adecuado?
¿Estoy realmente evaluando la comprensión lectora?
¿Se podrían responder a las preguntas sin haber comprendido el texto?
¿Planteo ejercicios de este tipo a mis alumnos?
Creo que este texto nos debería hacer reflexionar sobre cómo se trabaja la comprensión lectora, pues normalmente se obliga a los alumnos a leer libros que nos les llaman la atención y no despiertan su interés, para después realizar una prueba de este estilo; la cual, en realidad se hace para demostrar que el alumno ha leído el libro (no obstante, como sabemos, la mayoría de los alumnos, cuando no les interesa la lectura suelen buscar resúmenes para poder contestar a este tipo de preguntas); y no, para evaluar su comprensión.
Este texto lo trabajamos en la asignatura de Didáctica de la Literatura, y, a pesar de que no guarda mucha relación con las tecnologías, si lo hace con la educación. Me pareció bastante curioso e interesante, pero sobre todo revelador. Como docentes debemos plantearnos lo que pretendemos evaluar y, en relación con ello, cómo lo debemos evaluar.
En mi opinión esta frase puede hacer referencia a dos ideas principales. Por un lado, desde mi punto de vista, la idea más evidente es que, todo aquel que quiera enseñar, trabajar en la educación, si quiere hacerlo bien, correctamente, si de verdad está entregado con la profesión, debe plantearse tener una formación constante.
Creo que, en primer lugar, un maestro debe tener conocimientos, saber mucho acerca de aquello que pretende transmitir a sus alumnos. No obstante, la sociedad está en constante cambio, continuamente se hacen nuevos descubrimientos sobre la educación, el aprendizaje, la psicología del niño, etc. Es por ello por lo que además de saber lo que le pretende enseñar a los alumnos, el maestro ha de formarse y esforzarse para estar actualizado y ofrecer una enseñanza de calidad.
Con la formación permanente me refiero a la investigación propia sobre la metodología, sobre estrategias de enseñanza, o la formación profesional mediante cursos. Pero además de ello, creo que hoy el día el maestro debe formarse y trabajar con las nuevas tecnologías. Actualmente la tecnología está al alcance de todos, y generalmente la mayoría de alumnos tiene acceso a esta, como puede ser el teléfono móvil de sus padres, un ordenador, una tableta, una pizarra digital interactiva, Internet etc.
Es por ello por lo que los docentes deben actualizarse y formarse continuamente, para trabajar en el aula utilizando dichas tecnologías como medio para su aprendizaje; de manera que el alumno se interese por lo que da, y lo aprenda con mayor facilidad y sin que suponga un mayor esfuerzo.
Del mismo modo, se ha de hacer referencia a las competencias básicas, las cuales, el profesor debe potenciar y favorecer su desarrollo, para que poco a poco, los niños las vayan adquiriendo y lleguen a ser competentes.
En este caso, deberíamos hacer al."Tratamiento de la información y competencia digital." la cual se recoge en el BOC de la siguiente manera: "El dominio de esta competencia supone el ejercicio de una serie de destrezas y habilidades que incluyen la obtención crítica de información utilizando distintas estrategias y soportes, su transformación en conocimiento y la adecuada transmisión mediante un conjunto de recursos que van desde técnicas y lenguajes determinados hasta las posibilidades ofrecidas por las tecnologías de la información y la comunicación. La competencia comporta asimismo hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficaz."
Vemos así que, por medio del trabajo con las nuevas tecnologías, podríamos ayudar a los alumnos a que desarrollasen esta competencia (entre otras ya que suelen estar relacionadas).
Por otro lado, la segunda idea que me sugiere la imagen del principio, que dice: "Quien se atreva a enseñar nunca debe dejar de aprender"; es que el maestro debe tener en cuenta que él, al enseñar a sus alumnos, al trabajar con ellos, también aprenderá de ellos, y seguirá creciendo como persona. Creo que es una idea bastante positiva y muy bonita, que nos debería hacer pensar sobre nuestro propio aprendizaje. Un buen profesor nunca ha de dejar de aprender, y tiene que tener en cuenta y aceptar la idea de que puede aprender de sus propios alumnos.
El libro de texto es un recurso educativo que se utiliza muy a menudo en las aulas de educación primaria. No obstante, actualmente, encontramos críticas acerca de los libros de texto, que los rechazan cuando es el único recurso que se utiliza en el aula.
Estas críticas, habitualmente, están referidas, sobre todo, a la estructuración de dicho material, y a que plantean estereotipos culturales.
Asimismo, se suele criticar el carácter ideológico que se presenta en los objetivos y en los contenidos de dicho recurso. De este modo, da una visión reducida de la realidad, dejando de lado, ideas globales y ampliadas de la sociedad y la historia. Lo cual no permite que los alumnos desarrollen una actitud reflexiva y crítica.
Del mismo modo, también se les reprocha a los libros de texto, y al uso de los mismos como único material educativo; el hecho de que llegan a inducir a determinadas formas de enseñar, de dar clase, las cuales, no siempre son las más adecuadas, ni se adaptan a las necesidades concretas de los alumnos.
Por otro lado, con respecto al video acerca de la Escuela 2.0, observamos que, mediante los ordenadores, se está produciendo un cambio real en los procesos de enseñanza aprendizaje, donde los alumnos trabajan con una gran autonomía. Además, vemos que el rol del maestro ha cambiado, ahora guía, ayuda y orienta a los niños, y no se limita a transmitir los conocimientos, de un libro, de manera expositiva.
Se trata de un material que invita a las familias a participar activamente en el proceso de enseñanza activa, donde los niños son capaces de enseñar y acercar a sus familias a dicho recurso. De este modo, los padres lo conocen más de cerca, lo que sus hijos hacen en el centro.
Por todo ello, no estoy de acuerdo con lo que transmite el título (“Ya tenemos ordenadores en las aulas, ¿y ahora qué?”), ya que los ordenadores son un recurso muy enriquecedor para aprender, y en multitud de escuelas, se utiliza como recurso principal.
Con respecto a los libros de texto, creo que pueden llegar a tener un enorme valor pedagógico y representar un medio efectivo y, relativamente barato (en comparación con un ordenador), para mejorar el desarrollo cognitivo y el logro educativo de los alumnos.
No obstante, no puede ser el único recurso educativo que utilice el profesor. El aula es un espacio de diversidad, los alumnos soy muy diferentes entre sí, y necesitan una educación y una metodología que se adapte a sus necesidades y características. Sin embargo, el libro marca una pauta fija de formas de enseñar, que no siempre se adapta.
De este modo, pienso que la incorporación de ordenadores portátiles a las aulas, es necesaria, debido a los cambios que ha sufrido la sociedad en las últimas décadas, ya que nos encontramos en la era de la comunicación y las nuevas tecnologías. Es decir, debemos incentivar una educación actual, en la que se refleje la realidad del momento en que vivimos, y en el que viven los alumnos.
Por otro lado, el sistema educativo en España ha sufrido cambios, mayoritariamente debidos, a la última Ley Orgánica de Educación. Estos cambios han dado lugar a las denominadas “competencias básicas”, que pretenden que el alumno consiga ser una persona autónoma, eficiente y con iniciativa personal. Una de estas competencias es “Tratamiento de la Información y Competencia digital”, y si queremos desarrollarla, debemos introducir las nuevas tecnologías, no solo en los centros a nivel general, sino también en las aulas.
Teniendo en cuenta la falta de interés que tienen los niños, por ejemplo, a la hora de leer, podríamos aprovechar esta tecnología para motivarlos, trabajando con el ordenador en casa y en la escuela, para desarrollar un hábito de lectura, e incluso una actitud positiva y favorable hacia la misma. No podemos dejar de tener en cuenta este recurso, mediante el cual, estarán más incentivados a la hora de trabajar los diferentes destrezas. Pero no debemos olvidar que es un recurso al que hay que adaptarse, tanto las familias como los profesores.
Como en todos los cambios, necesitamos, en primer lugar, una actitud favorable al cambio, así como una concienciación. Además de ello, debemos ir adaptando la educación y las metodologías de forma paulatina, ya que los cambios radicales, suelen conllevar, incertidumbre y rechazo, en este caso, por ignorancia con respecto a dicho recurso.
Del mismo modo, creo que debe haber una etapa de transición, entre lo que es el aprendizaje tradicional, y las nuevas tecnologías. Así, ambos recursos convivirían en la escuela y se complementarán, dando lugar a una educación cada vez más actual y mejor.
Desde mi punto de vista, este vídeo podría resultar muy interesante, sobre todo para aquellos profesores principiantes, o para estudiantes de Magisterio, Pedagogía por ejemplo; ya que, como el título indica, trata sobre "aprender a enseñar". No obstante, creo que también sería interesante que fuera visualizado por profesores en ejercicio, puesto que podrían replantearse su práctica así como sus métodos.
Guarda relación con algunas entradas que he publicado en este mismo blog. Comienza defendiendo el valor de la profesión docente, así como el trabajo que requiere.
Se hace una crítica a la educación tradicional basada en la reproducción de datos emitidos por le profesor, o lo que es más común, por un libro de texto; para luego ser estudiados (normalmente de memoria) por el alumno. Del mismo modo, se hace referencia a la manera de transmitir conocimientos, poco llamativa y poco centrada en los intereses de los alumnos. Todo ello no hace que el alumno salga preparado para la sociedad actual.
Por otro lado se habla sobre el trabajo de se lleva a cabo en centros educativos, en los que se le da especial importancia al alumno, dotándolo de protagonismos absoluto, y haciendo que construyan su propio aprendizaje, dándoles responsabilidades y tareas de gestión que puedan interesarles y motivarlos. Asimismo,se hace referencia al papel de las familias en la escuela, y su participación en la misma.
Como se comenta en este vídeo, deberíamos plantearnos cuál es el papel del profesor, ya que hoy en día, la información se encuentra en todas partes. Con solo hacer un "clic" los niños pueden acceder a la misma información que se les imparte en el aula. De este modo, ¿qué será más interesante o llamativo para los alumnos, el profesor o un ordenador? si ambos le dan los mismos conocimientos. Creo que el docente debe ser creativo para construir otro tipo de conocimientos y trabajarlos de forma que los alumnos tengan que interactuar, colaborar; y aprendan haciendo.
En esta viñeta se refleja claramente el papel del docente, y las concepciones que tienen otros sobre dicha profesión. Si bien es cierto que la docencia no esta tan valorada como debería estarlo, hay ideas extendida sobre esta profesión, y es que se cree que los maestros no tenemos que hacer nada, se piensa que ser maestro es una tarea fácil, ya que se cree que "el que no sirve para estudiar, que haga magisterio". Se desvaloriza al creer que educar es una tarea fácil que puede hacer todo el mundo. Con esto me refiero a que, a la hora de educar, los verdaderos profesionales son los maestros y pedagogos, no obstante, la sociedad interrumpe la labor del profesorado. Ejemplo de ello, es que los padres cuestionan constantemente a los profesores (lo cual no digo que esté del todo mal, ya que entiendo que sus hijos están a cargo de ellos y han de protegerlos), y muchas veces lo hacen sin siquiera saber lo que ocurre, o tener información de lo que el profesor pretende conseguir -por ello creo que es importante que el docente tenga total transparencia y de información a los padres-. Sin embargo, a estos padres jamás se les ocurriría cuestionar a un médico. ¿Por qué ocurre esto?
En mi opinión todas esas ideas acerca de los profesores son absolutamente erróneas, creo que no todo el mundo está preparado para ser profesor, para trabajar con alumnos, transmitirles conocimientos, valores, educación, etc. Pienso que la labor del maestro es una de las más (por no decir la más) importantes de nuestra sociedad.
El maestro debe formar futuros ciudadanos, pero sobre todo, futuras personas que conformarán la sociedad y harán que esta siga adelante, que progrese. ¿Qué sería de un ingeniero si nunca hubiera tenido la oportunidad de aprender en la escuela? ¿de una arquitecto? ¿de un médico? Si estos no hubieran tenido maestros, no habrían llegado a ejercer esas profesiones tan valoradas.
Generalmente se piensa que los profesores trabajamos hasta que se termina la jornada escolar, y se cree que por ello no tenemos un verdadero trabajo. Creo, por un lado, que aunque así fuera, aunque solo tuviéramos que trabajar hasta el medio día, por ejemplo; los maestros ya estaríamos llevando a cabo un gran trabajo y bastante duro (lo que no quiere decir que no se disfrute con el mismo) ya que ejercemos el papel de profesor, de padre, de cuidador, de cuenta cuentos, de payaso, de médico, etc. Pero además, por otro lado, tras acabar la jornada, el profesor (por lo menos aquel que se precie) ha de preparar materiales, sesiones, programaciones, buscar recursos, formarse continuamente, etc.
Pienso que el trabajo del maestro es uno de los más importantes, y por ello, creo que debería de estar mejor valorado, ya que,como he comentado, no todo el mundo puede dar clase y educar a los niños.
Tecleando "Educación 2.0" en "YouTube", encontré el siguiente vídeo (con su correspondiente descripción). Se trata de de un rap cantado por jóvenes, en el rol de estudiantes. Con este vídeo y su canción piden a los profesores un cambio en la educación, una actualización. Piden que sus clases dejen de ser aburridas y se adapten a la actualidad, al día a día de estos alumnos.
Con ello vemos que el papel del docente ha de basarse en su propia formación, con el fin de actualizar su metodología y sus clases a lo que los alumnos necesitan, a sus intereses. También se aboga por un cambio en la metodología, para que deje de ser tradicional, y se base en métodos en los que los alumnos deban crear, desarrollar su creatividad, llamen su atención, aprendan construyendo, etc.
Como se menciona en dicho vídeo, "cambiemos el mundo", y para ello, debemos empezar cambiando la educación, mejorándola, ya que, los actuales estudiantes, serán el futuro de la sociedad; y esta solo podrá ser mejor, si se educan mejor.
"¿Cómo debería ser la Educación en el Sigo XXI? Un grupo de jóvenes responden a la pregunta a ritmo de rap, en este vídeo de Fundación Telefónica, con música de 'El Langui' y 'Keru Dj', y producción de Yllana.
Un grupo de jóvenes ha puesto voz y ritmo en forma de rap a las reflexiones que el mundo educativo iberoamericano realiza durante estos meses en el VII Encuentro Internacional de Educación 2012-13 promovido por Fundación Telefónica. Los jóvenes, representantes de los alumnos del sistema educativo actual, ponen de manifiesto en su rap el compromiso que esperan por parte de los docentes para adaptarse a la nueva realidad tecnológica, a los requisitos profesionales que se van a encontrar cuando culminen su formación. Se preguntan: "¿Para qué mundo me educo?". El rap de la 'Educación 2.0' aborda los retos de la educación en el siglo XXI: que contiene valores, emociones, un colegio inteligente, "que abra nuestra mente", que una a la gente, en el cada cuál puede aprender con un ritmo diferente, que permita crear, pensar, las aulas son la base de este viaje y es el centro de dos generaciones y un encuentro que buscan las fronteras del conocimiento."
"Reciclando en la escuela" es un blog en en el que que una profesora de un centro rural con niños de 3 a 7 años, cuelga gran parte de los trabajos que realiza con sus alumnos. Todos los trabajos que cuelga tiene una característica común; y es que esta con material reciclado. Considero que es un blog bastante interesante porque aporta ideas para llevar al aula, y así promover la participación activa de los niños.
Lo que en este blog se trabaja no guarda relación con las TIC, no obstante, creo que la educación no debe centrarse en el desarrollo del alumno únicamente a través de las tecnologías. De este modo, pienso que el trabajo manual en el aula, con materiales reciclados, es importante, y hemos de potenciarlo en nuestro papel como docente.
Por otro lado, considero de especial relevancia, el papel del profesor como encargado de concienciar a los alumnos sobre la importancia del cuidado del medio ambiente y de lo que puede generar el uso incontrolado de los recursos naturales. Mediante este blog se pretende provocar un cambio de conducta para mantener la armonía entre los seres humanos y el medio ambiente creando una conciencia general sobre el uso sostenible de los recursos y el cuidado del medio.
Al trabajar el reciclaje de esta manera podemos conseguir motivar al alumno, fomentando la participación, la creatividad, la imaginación, el interés; realizando propuestas atrayentes para los niños. Otro aspecto a tener en cuenta es que, con este tipo de actividades, se ahorra bastante material fungible así como recursos económicos, ya que todos los juegos y demás trabajos se realizan con materiales reutilizados.
Pienso que la adquisición de una actitud comprometida con el medio, depende, en gran medida, de la enseñanza y la educación en la niñez, por lo que considero que el docente debe emplear y fomentar la reutilización en el aula para que sus alumnos puedan tomar conciencia de la importancia de cuidar el medio.
